1. 도입
게임의 배경(마법의 숲에서 보물을 찾아 궁전에 보고하는 이야기)을 이야기 형식으로 소개합니다.
보물 카드, 나무 타일, 주사위, 게임판 구성 요소를 시각적으로 보여주며 규칙을 간단하게 설명합니다.
오늘 수업 목표를 제시합니다. 예: 기억력 강화, 공간 인식 훈련, 전략적 판단 경험 등.
2. 전개
2~4인 소그룹으로 게임을 진행하며, 교사는 다음과 같은 질문으로 사고를 유도합니다:
“이 보물은 어디에 있었나요? 확실히 기억하나요?”
“지금 누구보다 먼저 궁전에 도착하려면 어디로 이동해야 할까요?”
“방금 나온 카드와 기억하고 있는 위치가 일치하나요?”
게임 중간에 자신의 전략을 말로 표현하거나, 보물 위치를 말로 설명해보는 활동을 추가하면 언어적 사고도 자극됩니다.
3. 정리
게임이 끝난 후 다음과 같은 메타인지 질문을 통해 활동을 되돌아봅니다:
“어떤 보물을 가장 잘 기억했나요?”
“이동 경로를 어떻게 결정했나요?”
“다시 한다면 어떤 전략으로 바꿔보고 싶나요?”
필요 시 보물 위치 정리 활동지, 기억 전략 기록지, 보물 이야기 만들기 활동 등을 활용하여 학습 효과를 시각화합니다.
