1. 도입
게임의 배경과 진행 방식을 이야기처럼 들려줍니다. 예: “두 곰이 통에서 누가 먼저 나올까요? 양손을 번갈아 당기면 곰이 점점 앞으로 나와요!”
게임 구성(줄, 통, 곰 인형)과 규칙을 시범으로 보여주며, 오늘 수업의 목표를 간단히 안내합니다. 예: 빠르게 반응하기, 손의 움직임 조절하기, 자기 순서 기억하고 설명하기 등.
2. 전개
2명씩 짝을 지어 게임을 진행하며, 교사는 다음과 같은 질문을 통해 사고를 유도합니다:
“이번에 먼저 나온 곰은 누구였나요?”
“줄을 어떤 순서로 당겼나요?”
“처음보다 더 빠르게 할 수 있었나요?”
학생들이 자신의 움직임을 말로 설명하거나, 친구의 방법을 관찰하여 따라 해보는 활동을 포함시키는 것이 좋습니다.
3. 정리
활동이 끝난 후 다음과 같은 메타인지 질문으로 게임을 되돌아보게 합니다:
“가장 잘한 움직임은 어떤 것이었나요?”
“다음에 한다면 줄을 어떻게 조절해보고 싶나요?”
“곰이 통 밖으로 빨리 나올 수 있었던 이유는 무엇일까요?”
필요 시 활동 순서 기록지, 줄 당기기 순서 그림 표현, 느낀 점 말하기 카드 등을 활용하여 수업 내용을 정리할 수 있습니다.
