1. 도입
흥미를 유도할 수 있도록 이야기 형식으로 배경을 설명합니다. 예: “치즈를 좋아하는 생쥐 친구들이 모험을 떠났어요. 하지만 고양이가 몰래 쫓아오고 있어요! 치즈를 많이 얻으면서도 안전하게 도망갈 수 있을까요?”
게임판, 주사위, 생쥐 말, 고양이 말, 치즈 토큰 등 구성물을 소개하고 규칙을 간단히 시연합니다.
오늘의 수업 목표를 안내합니다. 예: 위험 예측하며 전략적으로 움직이기, 주사위 수에 따라 거리 계산하기, 생쥐마다 다른 판단 해보기 등.
2. 전개
소그룹으로 게임을 진행하며, 교사는 다음과 같은 질문을 통해 사고를 유도합니다:
“이 말을 선택한 이유는 무엇인가요?”
“지금 치즈 방에 가는 것이 좋을까요, 더 기다릴까요?”
“고양이가 가까이 왔을 때는 어떻게 해야 하나요?”
학생들이 각자 말의 이동 이유를 설명하거나, 친구의 선택에 의견을 나누는 활동을 통해 사고력과 표현력이 동시에 자극됩니다.
3. 정리
활동 후 다음과 같은 메타인지 질문을 통해 활동을 되돌아봅니다:
“가장 안전하게 도착한 말은 누구였나요?”
“치즈를 많이 얻었지만 위험했던 순간은 있었나요?”
“다시 한다면 어떤 전략으로 바꾸고 싶나요?”
필요 시 치즈 획득 전략 기록지, 거리 계산 연습지, 전략 그림일지 등을 활용하여 학습 내용을 정리할 수 있습니다.