1. 도입

게임의 스토리를 이야기처럼 소개하여 흥미를 끌어냅니다. 예: “우리 앞에 있는 길은 오우거와의 경주 길이에요! 보물에 먼저 도착하려면 어떤 전략을 세워야 할까요?”

구성 요소(길 타일, 열쇠, 보물, 오우거, 타일 덱 등)를 설명하고, 시범으로 게임 진행 방식을 보여줍니다.

오늘의 수업 목표를 안내합니다. 예: 경로 계획 세우기, 협동하며 의견 조율하기, 빠르게 전략 판단하기 등.

2. 전개

2~4인 협동 그룹을 구성해 게임을 진행하고, 교사는 다음과 같은 질문으로 사고를 유도합니다:

“이 타일을 이 방향에 놓으면 어떤 일이 일어날까요?”

“가장 효율적인 길은 어떤 방향인가요?”

“우리가 함께 결정한 전략은 효과적이었나요?”

타일을 놓기 전 서로의 의견을 말하고 듣는 시간을 마련해 협력적 의사결정 훈련을 함께 진행합니다.

3. 정리

게임이 끝난 후, 다음과 같은 메타인지 질문을 통해 활동을 돌아봅니다:

“가장 잘했던 전략은 무엇이었나요?”

“길을 놓으면서 어려웠던 부분은 무엇이었나요?”

“오우거가 더 가까웠다면 어떻게 전략을 바꿨어야 했을까요?”

필요 시 경로 설계 활동지, 열쇠 연결 순서 정리표, 전략 회고 그림일지 등을 활용하여 학습 내용을 시각화합니다.