1. 도입

아이들의 몰입을 유도하기 위해 게임의 상황을 이야기로 소개합니다. 예: “우리 당근 밭에 폭탄 당근이 숨어 있어요! 숫자와 색을 잘 구별해서 안전한 당근만 수확해볼까요?”

게임 구성물(당근 카드, 폭탄 카드, 주사위 등)을 설명하고, 기본 규칙을 짧게 시범으로 보여줍니다.

오늘의 수업 목표를 안내합니다. 예: 빠르게 판단하고 행동하기, 폭탄 피하기 규칙 기억하기, 집중하며 조건 판단하기 등.

2. 전개

그룹 또는 전체 수업으로 게임을 진행하며, 교사는 다음과 같은 질문으로 사고를 유도합니다:

“왜 이 카드는 뽑지 않았나요?”

“이 숫자와 색이 맞았을 때 어떤 생각이 들었나요?”

“방금 상황에서 빨리 판단하려면 어떻게 하면 좋을까요?”

선택 이유 말하기, 조건 기억하기, 친구의 반응 관찰하기 등의 활동을 포함시키면 인지와 사회적 사고를 함께 자극할 수 있습니다.

3. 정리

활동 후 다음과 같은 메타인지 질문을 통해 학습 내용을 되돌아봅니다:

“오늘 가장 빠르게 반응했던 순간은 언제였나요?”

“처음보다 더 빠르게 판단할 수 있었던 이유는 무엇이었나요?”

“실수한 카드가 있었다면, 왜 그랬는지 생각해볼까요?”

필요 시 반응 속도 기록표, 조건 기억 게임지, 나만의 당근카드 만들기 활동지 등을 활용하여 수업을 시각적으로 정리할 수 있습니다.