1. 도입

게임 상황을 간단한 이야기로 소개하며 흥미를 유도합니다. 예: “개구리 가족이 연못을 건너가려고 해요. 그런데 방해꾼 물고기가 있어요! 어떤 개구리를 먼저 보낼까요?”

구성물(개구리 말, 물고기 토큰, 연못 보드 등)을 소개하고, 개구리 크기에 따라 이동 거리가 다르다는 규칙을 시범으로 보여줍니다.

오늘의 학습 목표를 안내합니다. 예: 효율적인 경로 선택하기, 방해 요소 예측하기, 상황에 따라 전략을 바꿔보기 등.

2. 전개

2~4인 소그룹 또는 팀 단위로 게임을 진행하며, 교사는 다음과 같은 질문을 통해 사고를 유도합니다:

“지금 어떤 개구리를 먼저 이동시키는 것이 좋을까요?”

“물고기를 피하기 위해 어떤 경로가 가장 안전한가요?”

“상대가 이쪽으로 오면 어떤 전략을 써야 할까요?”

학생들이 자신의 전략을 말로 설명하거나 친구의 전략에 피드백을 주는 활동을 포함시키면, 사고력과 언어 능력, 사회성을 동시에 자극할 수 있습니다.

3. 정리

활동 후 다음과 같은 메타인지 질문으로 수업을 마무리합니다:

“오늘 내가 가장 잘한 전략은 무엇이었나요?”

“상대방이 방해했을 때 어떤 생각이 들었고, 어떻게 대처했나요?”

“다음에는 어떤 전략을 먼저 써보고 싶나요?”

필요 시 이동 전략 정리 활동지, 개구리 이동 경로 그리기, 나의 전략 회고 일지 등을 활용해 학습 내용을 시각적으로 정리할 수 있습니다.