도입 단계에서는 활동의 목표와 게임 규칙을 시연을 통해 간단히 소개합니다.
전개 단계에서는 실제 게임을 그룹별로 수행하며, 교사는 관찰과 피드백을 통해 학습 효과를 유도합니다. 학생들은 활동 중 자신들의 협력 과정이나 전략을 언어로 설명하거나 시각적으로 표현하게 됩니다.
정리 단계에서는 활동을 되돌아보며 성공 요인과 어려웠던 점을 나누고 메타인지 활동을 유도합니다. 이러한 교육방식은 참여 → 체험 → 표현 → 성찰의 흐름을 통해 전인적인 인지 발달을 도와줍니다.