수업의 도입에서는 게임의 규칙과 목표를 간단하게 설명하며 아이들의 호기심을 자극합니다.
전개 단계에서는 게임을 실제로 진행하며 학생들이 자발적으로 전략을 고민하고 판단하도록 유도합니다. 교사는 중간에 사고를 유도하는 질문을 던지거나 학생들의 판단 근거를 말로 표현하게 하여 사고력을 확장시킵니다.
정리 단계에서는 잘된 전략, 어려웠던 상황, 다음에 시도하고 싶은 방법 등을 나누며 메타인지 활동을 유도합니다. 이러한 수업 방식은 참여 중심 사고 → 실행 → 반성 → 표현 → 확장의 순환 구조를 자연스럽게 실현합니다.