수업은 활동의 목적과 게임 규칙을 명확하게 안내하는 도입으로 시작합니다.
전개 단계에서는 게임을 통해 학생들이 손을 직접 움직이며 집중력과 전략을 실습합니다. 교사는 학생의 선택이나 실수에 대해 질문을 던져 자기 전략을 설명하거나 개선하도록 유도합니다.
정리 단계에서는 성공한 전략, 실패 원인, 개선 아이디어 등을 서술하거나 구두 발표하는 메타인지 활동으로 연결합니다. 이러한 구조는 신체 활동 + 시각 판단 + 자기 반성을 통합한 학습 흐름을 형성합니다.
