도입 단계에서는 게임의 주제와 규칙을 간단한 예시로 소개하며 아이들의 흥미를 끌어냅니다.
전개 단계에서는 게임을 소그룹으로 진행하고, 학생들이 스스로 규칙을 적용하며 사고하도록 유도합니다. 교사는 학생의 반응 속도, 실수, 기억력 등을 관찰하며 사고를 유도하는 질문을 던집니다.
정리 단계에서는 잘된 전략, 어려웠던 기억, 표현 실수 등을 메타인지적으로 돌아보는 시간을 가집니다. 이러한 활동은 놀이 속 집중력, 기억력, 말하기·듣기 능력을 통합적으로 향상시키는 교육 효과를 만들어냅니다.
