핸더리 칼럼 95 ) 시공간 탐색 활동에서 드러나는 시각적 주의 집중과 세부 관찰력

핸더리 수업에서 시공간 지능을 길러주는 활동은 아이가 단순히 큰 구조를 인식하는 것을 넘어, 세부 요소 하나하나에 주의를 기울이고 이를 종합하여 공간적 문제를 해결하는 과정을 포함합니다. 이때 아이가 보이는 시각적 주의 집중과 세부 관찰력은 시공간 지능 발달의 중요한 단서가 되며, 교사의 세심한 관찰과 평가가 필요한 부분입니다.

공간적 탐색 활동에서는 아이가 전체 구조를 훑은 뒤 세부적인 차이나 단서를 하나하나 살펴보는 모습이 나타납니다. 예를 들어, 패턴이나 구조 속 미세한 색깔·크기·위치의 차이를 발견하고 이를 근거로 자신의 전략을 바꾸거나, “여기 작은 부분이 다르니까 이렇게 해야 할 것 같아요”라고 말하는 모습은 사고의 세밀함과 집중력이 잘 드러나는 순간입니다.

평가 시 교사가 주목할 수 있는 관찰 포인트는 다음과 같습니다.

• 공간적 과제 수행 과정에서 큰 틀만 보는 것이 아니라 세부 요소에도 시선을 집중하는가?

• 작은 단서나 변화를 발견하고 이를 문제 해결 전략에 반영하는가?

• 세부 요소를 언어나 몸짓으로 설명하며 자신의 관찰 내용을 정리하려는 모습이 있는가?

• 주어진 과제의 구조를 끝까지 세심히 관찰하며 불필요한 실수를 줄여가려는 태도를 보이는가?

핸더리 수업은 아이가 공간 속 세부 정보를 어떻게 관찰하고, 이를 통해 문제 해결 과정에서 자신의 전략을 정교화해 가는지를 중요하게 평가합니다. 교사는 이 과정에서 나타나는 작은 관찰과 집중의 순간들을 놓치지 않고 기록하며, 아이에게 긍정적 피드백을 제공함으로써 그 성장을 지지해야 합니다.