핸더리 칼럼 155 ) 속도와 정확성의 균형을 잡는 교구 활용법

처리속도 발달을 위해서는 빠른 반응을 유도하는 활동이 필요하지만, 속도만을 지나치게 강조하면 정확성이 떨어질 수 있습니다. 따라서 유아 교육 현장에서는 속도와 정확성의 균형을 함께 잡는 교구 활용이 중요합니다.

첫째, 시간 제한을 점진적으로 조절하는 방법이 효과적입니다. 초기에는 제한 시간을 넉넉하게 주어 아이들이 충분히 생각하며 정답을 찾도록 하고, 점차 시간을 줄여 속도를 향상시키는 방식입니다. 이렇게 하면 아이들이 정확한 판단 습관을 유지하면서도 속도를 높이는 경험을 할 수 있습니다.

둘째, 즉각적인 피드백을 제공하는 교구를 활용하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 정답을 맞히면 불빛이 켜지거나 소리가 나는 교구는 아이들이 자신이 올바르게 수행했는지를 즉시 확인하게 하여 정확성 유지에 도움을 줍니다. 이 과정에서 잘못된 답안을 바로잡는 훈련도 가능해집니다.

셋째, ‘속도 점수’와 ‘정확성 점수’를 모두 반영하는 활동 설계가 필요합니다. 단순히 빨리 끝내는 것에만 점수를 부여하지 않고, 오류 없이 완수했을 때 더 높은 점수를 주는 방식으로 아이들이 두 가지 목표를 동시에 고려하게 만드는 것입니다.

마지막으로, 놀이 후에는 속도와 정확성에 대해 스스로 돌아보는 시간을 마련해야 합니다. “이번에 어떤 부분은 빨랐고, 어떤 부분은 정확했는지”를 아이들이 직접 이야기하게 함으로써 자기 점검 능력과 메타인지 발달을 함께 이끌어낼 수 있습니다.