핸더리 칼럼 159 ) 손소희 선생님 인터뷰 (3)

숨은 그림 찾기와 미로 찾기를 통한 집중력 훈련과 지능 개발

핸더리 수업에서는 아이들의 집중력과 시지각 능력을 강화하기 위해 숨은 그림 찾기와 미로 찾기 교재를 활용한 활동을 진행하고 있습니다. 얼핏 단순한 놀이처럼 보이지만, 이 수업은 아이들의 다양한 인지 능력을 자연스럽게 자극하며 문제 해결력까지 키워주는 유의미한 교육 활동입니다.

숨은 그림 찾기 활동은 세밀한 관찰력을 요합니다. 단순히 그림을 보는 것이 아니라, 주어진 시간 안에 작은 요소들을 빠르게 분별하고 찾아내야 하기 때문에 시지각 집중력은 물론, 전체와 부분을 동시에 인식하는 능력이 발달합니다. 실제 수업에서는 아이들이 놀라운 집중력을 보이며, 정답을 찾아냈을 때의 성취감을 통해 적극적인 참여를 이어가고 있습니다.

미로 찾기 활동은 또 다른 사고의 훈련입니다. 단순히 길을 찾는 것을 넘어, 예측과 판단, 전략적 이동을 요구하기 때문에 논리적 사고와 공간 지각력 발달에 도움이 됩니다. 또한 반복적인 실패와 시도를 통해 아이들은 인내심과 도전 정신까지 함께 기를 수 있습니다. 처음에는 길을 찾는 데 어려움을 겪던 아이들도 수업이 진행될수록 스스로 방향을 예측하고 선택하는 능력이 향상되는 모습을 보여줍니다.

이러한 활동은 단순한 문제 해결을 넘어서, 아이들 간의 상호작용을 이끌어내는 데에도 긍정적인 영향을 줍니다. 서로 먼저 찾기 위해 집중하고, 서로의 방식을 비교하며 더 나은 방법을 고민하는 과정 속에서 자연스럽게 경쟁심과 협동심이 함께 자라납니다.

핸더리 수업은 ‘놀이’ 속에 교육의 본질을 녹여냅니다. 숨은 그림과 미로라는 친숙한 도구를 통해 아이들의 눈과 손, 그리고 두뇌가 함께 움직이도록 이끌며, 집중력·시지각력·논리력·공간 감각 등 다양한 인지 능력을 통합적으로 향상시키고 있습니다. 앞으로도 아이들이 즐겁게 참여하면서도 성장할 수 있는 수업을 꾸준히 기획해 나가고자 합니다.