핸더리 칼럼 49 ) 유아의 학습동기 형성 과정에서 부모의 언어 피드백이 갖는 영향

“잘했어!”
“이건 왜 이렇게 했어?”
“다시 해보자!”
부모님의 말 한마디는 단지 격려가 아니라,
아이의 사고 흐름과 태도 형성,
나아가 학습동기 자체의 방향을 바꾸는 핵심 자극이 됩니다.

민성원연구소 핸더리 팀은
학습동기의 기초가 되는 것은 외적 보상이나 성취가 아니라,
부모의 언어를 통해 전달되는 신념과 기대라고 보고,
일상 속 언어 피드백이 아이의 동기 형성에 어떻게 작용하는지를 중심으로
교구 활동 및 상담 방향을 설계하고 있습니다.

학습동기란 무엇인가요?

학습동기(Learning Motivation)는
아이가 스스로 학습에 대해 관심을 갖고
노력과 집중을 지속하는 내적 에너지입니다.
이 동기는 크게 두 가지로 구분됩니다:

1. 외재적 동기 – 칭찬, 보상, 비교 등 외부 요인으로부터 자극받는 학습

2. 내재적 동기 – 호기심, 성취감, 자아 효능감에 기반한 자발적 학습

초기 학습에서 외재적 동기는 일정 역할을 하지만,
지속 가능한 성장과 자기주도성을 위한 핵심은 내재적 동기입니다.

이 내재적 동기를 길러주는 가장 중요한 환경 중 하나가
바로 부모의 언어 피드백입니다.

부모의 말이 학습동기를 바꾸는 방식

1. 노력에 대한 피드백

   • “너 정말 열심히 했구나!”
     → 결과보다 과정을 인정받았을 때, 아이는 ‘노력하면 성장할 수 있다’는 신념을 형성합니다.

2. 생각에 대한 질문

   • “왜 이렇게 해봤어?”, “다른 방법도 생각했어?”
     → 아이의 사고 과정을 존중받는 경험은 탐색하고 도전하려는 동기로 이어집니다.

3. 실패에 대한 태도 피드백

   • “이번엔 잘 안 됐지만 다시 해보자.”
     → 실패를 수용 가능한 것으로 받아들이며, 도전 회피 대신 회복탄력성을 갖게 됩니다.

4. 비교 없는 인정

   • “어제보다 너 자신이 훨씬 집중했구나.”
     → 외부 비교보다 자기 기준의 성장을 중시하는 내면화된 목표의식이 자라납니다.

핸더리는 부모의 언어 피드백을 어떻게 교육에 반영하나요?

핸더리(HAND + EAR + EYE) 활동에서는
아이의 학습 과정에서 부모님의 언어적 개입이
구체적이고 과정 중심적이며 자기효능감을 지지할 수 있도록
다음과 같은 원칙을 지도합니다:

1. 관찰한 구체적 행동에 언급하기
   → “너 지금 블록을 세 개씩 정리했네!”
   → 결과가 아닌 행동 자체에 주목하는 피드백

2. 결과보다는 전략을 물어보기
   → “이번엔 어떻게 다르게 해봤어?”
   → 사고 흐름을 중심에 둔 언어 사용

3. 즉각적 칭찬보다 성찰 기회 주기
   → “이걸 해내서 어떤 기분이야?”
   → 성취에 대한 정서적 연결 강화

4. 자기평가를 유도하는 질문 사용
   → “너는 지금 이 활동에서 뭐가 제일 재미있었어?”
   → 자기 동기화 구조 형성

Tip | 가정에서 실천하는 언어 피드백 방식

• “잘했어!” 대신 “어떻게 했는지 말해줄래?”
  결과보다 과정에 집중하게 돕습니다.

• 실패했을 때 “이번엔 뭐가 어려웠어?”라고 물어보세요
  감정에 공감하면서 문제 해결 전략을 유도할 수 있습니다.

• “다른 친구는 이렇게 했대”보다는 “너는 어떻게 생각해?”
  비교 대신 자기 사고를 강화합니다.

결론

유아기의 학습동기는 말 한마디에서 시작됩니다.
부모의 언어는 단지 칭찬이나 조언이 아니라,
아이에게 자신의 사고를 확신하고, 도전을 즐기며, 실패 속에서도 스스로를 믿을 수 있는 힘을 길러주는 심리적 환경입니다.

민성원연구소 핸더리 팀은
교구 활동 이후 부모의 피드백 방식까지 고려한
가정 연계형 교육 설계를 통해,
아이의 내면에 동기의 씨앗을 심고,
그 씨앗이 자랄 수 있는 언어적 토양을 함께 만들어갑니다.

말은 마음을 키우는 도구입니다.
부모의 말은 아이의 성장 방향을 결정합니다.