핸더리 칼럼 69 ) 유동추론 능력 향상을 위한 ‘이유를 말해요’ 그림 추론 수업 사례

유동추론은 새로운 문제를 빠르게 이해하고, 단서들을 이용해 논리적인 결론을 도출하는 능력이다. 이 능력은 사고력의 핵심 중 하나로, 정보 간의 관계를 파악하고, 명확한 근거를 바탕으로 추론하는 힘을 기르는 데 필수적이다. 핸더리에서는 ‘이유를 말해요’ 활동을 통해 유동추론을 자연스럽게 확장시키고 있다.

이 활동은 그림 자료 두세 장을 차례대로 제시한 뒤, “이 다음에 무슨 일이 일어날까?”, “왜 그렇게 생각했어?”라고 질문을 던지는 방식으로 진행된다. 아이는 그림의 배경, 등장인물의 표정, 물건의 위치 등 다양한 단서를 종합하여 자신의 생각을 말하고, 반드시 ‘왜 그렇게 생각했는지’ 이유를 설명해야 한다.

핵심은 단순한 예측이 아닌, 인과 관계에 기반한 추론이다. 예를 들어, 쓰러진 컵과 물웅덩이를 본 뒤 “컵이 넘어져서 물이 쏟아졌어요”라고 말하는 것은 단순한 관찰을 넘어, 인과 논리를 구성하는 훈련이 된다. 아이는 점점 ‘단서 찾기 → 관계 연결 → 이유 설명’이라는 추론의 흐름을 내면화하게 된다.

핸더리 프로그램은 이러한 활동을 반복적이고 구조적으로 구성하여, 유동추론이 단기적 기억이나 직관에만 의존하지 않도록 지도한다. 수업이 누적되면 아이는 ‘왜?’에 답하는 능력뿐 아니라, 스스로 ‘왜일까?’를 먼저 떠올리는 습관까지 형성하게 된다.

논리적 사고와 비판적 분석 능력을 동시에 키우는 이 활동은, 나중에 독서 추론, 수학 서술형, 과학 탐구 등 학습 전반에서 문제 해결력을 높이는 기반이 된다.