핸더리 칼럼 70 ) 작업기억 향상을 위한 ‘숫자 미션 이동’ 활동 수업 사례

작업기억은 정보를 일시적으로 저장하고 이를 활용해 과제를 수행하는 능력이다. 학습 중 듣고 있는 내용을 머릿속에 간직하면서 동시에 문제를 푸는 능력, 말하는 도중에도 앞서 한 말을 기억해 이어나가는 능력 등이 모두 여기에 속한다. 핸더리에서는 이 작업기억 능력을 강화하기 위한 ‘숫자 미션 이동’ 활동을 수업에 적용하고 있다.

이 활동은 아이가 세 개 이상의 숫자 또는 간단한 명령어(예: 3-7-2, 왼쪽-앞-오른쪽)를 듣고 난 후, 교실 공간을 이동하거나 블록을 특정 위치에 옮기는 방식으로 진행된다. 예를 들어 “5-1-4-앞-왼쪽”과 같은 지시를 주고, 아이는 이를 기억한 채 지정된 목표지점으로 이동하거나 조작해야 한다.

이 과정에서 아이는 청각적 정보를 단기 기억에 저장하고, 순서를 유지한 채 실행에 옮겨야 하므로 작업기억에 강한 자극을 받는다. 만약 순서를 틀리거나 일부를 잊으면 처음부터 다시 시작하게 되며, 반복 속에서 자연스럽게 기억 용량과 처리 능력이 함께 확장된다.

핸더리 프로그램은 난이도를 조절하여 처음엔 3개, 이후엔 5개 이상까지 단계적으로 기억해야 하도록 구성한다. 또한 단순한 숫자 외에 색깔, 방향, 동작까지 포함하여 기억할 범주를 확장해나간다. 이런 방식은 학습 중 다양한 정보가 한꺼번에 주어지는 실제 상황을 모의한 훈련이라고 볼 수 있다.

이 활동은 집중력 향상과도 긴밀히 연결되어 있으며, 나아가 언어 이해, 수리 연산, 듣기·쓰기 통합 과제 등 학습 전반에 필요한 기억 유지력과 실행력을 동시에 키워주는 효과를 갖는다.